![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
1) Учитель спрашивает у ребят, хорошо ли заставлять людей делать то, чего они не хотят, допустим, забирать часть их денег без их согласия. Проводит голосование. Результаты записывает на доске.
2) Учитель раздает детям как бы деньги, но не поровну. Большинство детей получает очень мало денег (допустим группа "Б" получила 10, а группа "М" 1000). Учитель предлагает на выбор два мероприятия, но теперь ставит условие, что вход на то мероприятие, которое выберут, будет стоить денег. Причем нужная сумма денег будет превышать ту сумму, которая есть у каждого из детей из группы "Б". Поэтому учитель предлагает провести очередное голосование, где будет решаться: обязывать ли ребят из группы "М" поделиться своими деньгами с остальными или нет. Результаты голосования записывает на доске.
3) Исходя из результатов написаных на доске ведется обсуждение.
2) Учитель раздает детям как бы деньги, но не поровну. Большинство детей получает очень мало денег (допустим группа "Б" получила 10, а группа "М" 1000). Учитель предлагает на выбор два мероприятия, но теперь ставит условие, что вход на то мероприятие, которое выберут, будет стоить денег. Причем нужная сумма денег будет превышать ту сумму, которая есть у каждого из детей из группы "Б". Поэтому учитель предлагает провести очередное голосование, где будет решаться: обязывать ли ребят из группы "М" поделиться своими деньгами с остальными или нет. Результаты голосования записывает на доске.
3) Исходя из результатов написаных на доске ведется обсуждение.